第八章 烛光里的妈妈(6)（第2 / 3页）

“吕无忘，你来扮老虎。”方展宏指着吕无忘说道。

这是顺理成章的事。一共就六个学生，显然只能出一头老虎；以体力论，当然是让唯一的男生吕无忘来演老虎，成为五条母狼攻击的目标。

吕无忘应了一声，刚站起来要做准备，就听见一个声音大声道：“不行！方老师，让我演老虎！我要演老虎！”

大家循着声音望去，都吃了一惊！提出演疯虎的，居然是平时跟男生说两句话都会脸红的邹晓洁！

邹晓洁说完，便用急切的目光死死的盯住了方展宏；那种坚定的近乎决绝的目光，让方展宏产生了一种感觉，仿佛要是拒绝了她这个要求，她就会立刻崩溃一样。

……一个早上，这位姑奶奶的表现只能用拼命这两个字来形容，仿佛要努力的向方展宏证明点儿什么……

……

今天早上的表演课，上的内容还是以动物模拟为主。

经过第一天的基础训练，今天的教学内容难度有所提升，不再是单人的简单动物模拟训练，而是开始了组合训练，并且加入类似小品情境的训练要求。

这个训练的名称叫做“群狼搏疯虎”。

方展宏下意识的默然点了点头。

邹晓洁咬了咬牙，拿出一条橡皮筋来，扎起了头发。

这是电影学院的一个动物模拟保留训练。

训练方法是一个或者两、三个个学生扮演老虎，其他全班同学扮演一群饿狼――群狼疯狂的攻击老虎，老虎更加疯狂的反击。

这是一个历来公认非常有效的解放天性练习，说白了就是让学生们打架――只不过，不能用人的动作来打，而只能用动物的形态，也就是虎和狼的姿势和动作来推搡对方。

人往往在激烈的争斗和肢体碰撞中最容易摆脱教养、仪态、美丑防范意识这些天性的约束和桎梏――现实生活中，一个平时非常有教养有风度的人，一旦被惹毛了打起架来，其粗野暴戾的程度往往能令平时很熟悉他的人大吃一惊。

正所谓佛也有火，这个练习正是要把学生们潜藏在日常生活背后的那团火给勾出来――通常的情况，往往练习一开始，一帮孩子还会装模做样的比划一下，还在“演”；可是几下身体碰撞下来，一般的学生就会越来越进入状态；直到后来，所有的学生都会真拿自己当野兽一样，真拿自己当作虎狼了。